Jak NAPRAWDĘ powinieneś się uczyć?

Prawdopodobnie masz w zwyczaju oceniać siebie i innych jako osoby zdolne niezdolne. Jak zmieni się Twoje podejście do tematu rozwoju i nabywania nowych umiejętności, jeśli zamiast zadawać sobie pytanie: czy jestem zdolny? zaczniesz w końcu dociekać jak jestem zdolny? Odpowiedź na to pytanie znajduje się w teorii inteligencji wielorakich autorstwa harvardzkiego profesora, Howarda Gardnera.

Poznając swoje mocne strony i techniki uczenia się współgrające z Twoim unikalnym typem inteligencji, w końcu będziesz mieć szansę uczyć się, tak jak jest dla Ciebie najłatwiej.

 

Już teraz poznaj swój typ inteligencji i optymalne dla Ciebie techniki uczenia się rozwiązując darmowy test!

 

 

Ucząc się w sposób najłatwiejszy dla Ciebie w pełni wykorzystujesz swój naturalny potencjał, czego efektem ubocznym są szybkie i trwałe postępy w danej dziedzinie. Jak to działa w praktyce?

Obecnie system edukacji skupia się na dwóch zestawach predyspozycji: inteligencji matematyczno-logicznej i lingwistycznej (językowej). Są to inteligencje najczęściej spotykane wśród osób zawodowo zajmujących się edukacją, czyli nauczycieli szkolnych i akademickich oraz osoby tworzące programy nauczania. Optymalny styl uczenia się dla osób o dominującej inteligencji matematyczno – logicznej zawiera m.in. takie aktywności jak:

  • praca z liczbami i dokonywanie obliczeń w pamięci
  • tworzenie i zapamiętywanie wzorów i regułek
  • rozwiązywanie zagadek i łamigłówek „na logikę”

Nie Twoja bajka? Co powiesz w takim razie na ćwiczenia i aktywności typowe dla inteligencji językowej?

  • czytanie i analiza tekstów naukowych
  • pisanie esejów, rozprawek i wypracowań
  • przygotowywanie i wygłaszanie wypowiedzi ustnych na zadany temat

Czy czujesz na swoich plecach krople zimnego potu? Powyższe techniki nie są na szczęście jedynymi słusznymi. Bardzo możliwe że ani inteligencja matematyczno-logiczna, ani językowa nie są u Ciebie dominujące. Każdy z ośmiu typów inteligencji ma do dyspozycji wiele ciekawych sposobów na efektywną naukę: gry i zabawy w ruchu, tworzenie map myśli, nauka poprzez interakcję i działanie zespołowe, autorefleksja, odgrywanie ról, wykorzystanie emocji podczas zajęć, zadania kreatywne, używanie pomocy wizualnych i mnóstwo innych!

Brzmi ciekawie?  Sieć szkół SzybkiAngielski.pl uczy efektywnie i w krótkim czasie angielskiego metodą Colina Rose, która w praktyce wykorzystuje teorię inteligencji wielorakich, wiedzę naukową na temat mózgu i neuronaukę. Dołącz do 20.000 naszych absolwentów!

Józefina Bieżuńska

 

Porozmawiaj z Nami!

Aby wypełnić ten formularz, włącz obsługę JavaScript w przeglądarce.

Udostępnij:

Czytaj także:

Dlaczego boisz się mówić po angielsku?

Dlaczego boisz się mówić po angielsku?

To sytuacja, którą zna niemal każdy, kto uczy się języka angielskiego. Kiedy rozmówca zadaje Ci proste pytanie, bez problemu rozumiesz jego treść. W głowie od razu pojawia się odpowiedź – wiesz, co chcesz powiedzieć, masz własne zdanie, historię lub argument. Trudność pojawia się dopiero w chwili, gdy trzeba ubrać te myśli w angielskie słowa i wypowiedzieć pierwsze zdanie na głos.

Czy brak płynności w mówieniu po angielsku jest normalny?

Czy brak płynności w mówieniu po angielsku jest normalny?

Wiele dorosłych osób uczących się angielskiego ma wrażenie, że inni robią postępy znacznie szybciej. Widzą ludzi, którzy swobodnie rozmawiają po angielsku, prowadzą spotkania z zagranicznymi klientami czy oglądają filmy bez napisów, a swoje doświadczenia porównują z własnymi trudnościami w mówieniu. To często prowadzi do przekonania, że problem tkwi w nich. W rzeczywistości przyczyna zwykle leży gdzie indziej.

Dlaczego nie możesz mówić po angielsku mimo lat nauki?

Dlaczego nie możesz mówić po angielsku mimo wielu lat nauki?

Jednym z największych paradoksów nauki języków obcych jest to, że można przez wiele lat uczyć się angielskiego, znać tysiące słów, bez problemu rozumieć filmy, podcasty czy artykuły, a mimo wszystko w chwili rozmowy odczuwać stres, zawahanie lub dobrze znaną „pustkę w głowie”.